发展数字教育，推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。2024年1月29日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办2024世界数字教育大会在上海召开。近年来，中国矿业大学的“教育数字化”建设也初显成效，让我们一起来了解一下吧！
中国矿业大学秉持前瞻思维模式，高位推动数字化转型，制定《中国矿业大学“十四五”智慧校园建设专项规划》，构建智慧校园“十个一”总体架构。创新“人、物、事”全融合的建设理念，形成支撑能力平台化、业务服务流程化、工作机制协同化的教育数字化转型发展共识。创新运行机制，优化工作流程，以数据赋能内部治理，提升数字治理水平。
（1)“人、物、事”全融合理念。遵循“数据驱动，整体演进，智慧应用”的技术路线，突破原有信息化系统数据和信息来源局限，将“人、物、事”融合在一起，构建感知、连接、存储、计算共享的基础设施，实现“人”上平台、“物”置平台、“事”布平台。
（2）“人本、协同、共享”理念。以“师生体验”为中心，从管理导向转向问题导向，强调系统思维，突破部门孤岛。以工作组为核心，从分工合作转向协同创新，推动数据共享，促进数据共治，从数据孤岛转向数据共享共治。
（1）构建智慧校园“三化”能力。以大数据、云计算、人工智能等新技术为基础，推进“支撑能力平台化、业务服务流程化、工作机制协同化”等“三化”能力建设。构建了成体系的“网、号、云、表、脸、章、卡”平台化支撑能力，以流程化、协同化全面深入推进教育数字化转型。
（2）推进智慧校园“十个一”核心任务。统筹建设融合门户、e矿大2.0、一网通办、协同办公、院部填报、电子签章、数字资产中心、平安校园、虚拟校园卡、人事综合服务、智慧教务等系统，夯实数字化应用基础。
（1）打造现代化教学空间。统筹业务部门及各院系，建设矿大智慧教育平台、大学生创新训练综合平台、智慧教学环境、智慧图书馆等研学平台，形成了涵盖课程中心、互动研讨型教室、移动学习应用、课程视频综合利用、虚拟科研空间等核心应用的泛在化研学空间。
（2）建立智能实验室管理平台。全方位管理各实验中心、重点实验室的实验人员、仪器设备、危化品、实验室安全等关键要素。
综合运用物联网、大数据、GIS、BIM等技术建设前沿科学创新园区，采用RFID技术对实验仪器进行智能定位和使用状态监控，实现可视化智能化管理。
基于“应用至上、引领为要、建设为先”原则，建成矿大智慧教育平台，全面加强线上教学资源建设，现已建成国家一流课程40门，在线课程293门，其中100门首批登陆国家高等教育智慧教育平台，累计选课人数突破100万人次，2021年入选教育部首批高等教育国家智慧教育平台试点高校。
多举措提升教师数字化教学素养，激励教师探索线上线下相结合、智慧教育平台+课堂教学新模式，基于教学大数据推进学情智能诊断、智慧评价等多场景应用，有效撬动了课堂教学变革。
积极响应教育部慕课西行计划号召，以学校的强势专业、优势课程支援西部高校，探索合作办学机制创新，与新疆工程学院、内蒙古民族大学、贵州大学等20余所中西部高校合作建立教学共同体，开展同步课堂活动，助力西部高等教育质量提升。2021年获评首批“东西部联盟慕课西行2.0行动先进单位”，新华社、中国教育报等媒体进行了专门报道。
