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何以“入心”:高校思政课教学应重视大学生政治心理的积极涵育
  • 126
  • 作者

    高旭杨志华谢珊

  • 单位

    安徽理工大学马克思主义学院

  • 摘要
    长期以来,高校思政课教学注重政治知识与理论的阐释宣讲,忽视对大学生政治心理的关照滋养,未能充分发挥出其应有的积极的涵育调适作用。高校思政课教学应将政治理论教育和政治心理涵育有机融合起来,既用思想理念引导人,也用政治情感感染人,不仅让学生获得政治理性的启蒙,而且在一定程度上让其得到政治心理的疏导调适,进而实现其政治人格的健康发展。高度重视学校思政课教学的政治心理涵育作用,有助于深化丰富当前高校思政课的教育教学内涵,有利于更好地发挥其立德树人、为国育才的现实功用。
  • 关键词

    高校思政课教学大学生政治心理政治人格

  • 基金项目(Foundation)
    2020年安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升项目(sztsjh-2020-3-19)；2017年安徽理工大学思政教育研究会重点课题(xszh2017—2018—01)；2017年安徽理工大学质量工程项目；2017—2020年安徽理工大学本科专业核心课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”建设课程的阶段性成果；2016年安徽理工大学本科专业核心课程项目：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的路径研究(2020szjyxm044)；
  • 文章目录
    一、忽视之“弊”:涵育大学生政治心理在高校思政课教学中的缺失影响
    二、阐“理”明“心”:高校思政课教学涵育大学生政治心理的价值意义
    三、养“心”论“理”:高校思政课教学涵育大学生政治心理的实践路径
    四、“心”“理”交融：高校思政课教学的良性发展之道
  • 引用格式
    高旭,杨志华,谢珊.何以“入心”:高校思政课教学应重视大学生政治心理的积极涵育[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2021,23(05):85-89.
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