• 全部
主办单位:煤炭科学研究总院有限公司、中国煤炭学会学术期刊工作委员会
TRIZ矛盾理论下的课程思政体系构建——以“单片机及接口技术”课程教学为例
  • 作者

    赵佰亭祝龙记贾晓芬

  • 单位

    安徽理工大学电气与信息工程学院

  • 摘要
    加强课程思政建设是推进高校教育教学改革的重要方向,是专业课程落实立德树人根本任务的必然要求。结合课程思政建设的现状和存在的问题,分析高校课程思政建设的特点,利用"发明问题解决理论"分析课程思政系统,定义课程思政矛盾,并积极寻求原理解。以单片机及接口技术课程为例,探索专业课程加入思政元素的课程体系的构建方法,为理工科课程思政建设提供有益经验。
  • 关键词

    课程思政TRIZ理论专业育人体系构建

  • 基金项目(Foundation)
    安徽省教学研究重点项目(2019jyxm0162);安徽省重大教研项目(2018jyxm0338);
  • 文章目录
    一、课程思政建设的现状和问题
    (一)课程思政尚未构建完整理论体系
    (2)课程思政内容存在重复和交叉
    (三)课程思政静态化未能与时俱进
    (四)思政教学内容缺乏与专业内容的有机融合
    二、课程思政体系特点
    (一)课程思政的整体性
    (二)课程思政的矛盾性
    (三)课程思政的空间性和时序性
    (四)课程思政的动态性
    三、基于TRIZ理论的程思政体系构建
    (一)课程思政系统分析
    (二)定义课程思政矛盾
    (三)原理解的获取和利用
    1.矛盾冲突定义。
    2.转化为标准参数。
    3.利用矛盾矩阵中获取原理解。
    四、“单片机及接口技术”课程思政体系构建实例
    (一)“单片机”课程思政体系
    (二)“单片机”课程思政内容系统
    (三)“单片机”课程思政执行手段
    (四)“单片机”课程思政评价体系
    五、结论与反思
    1.强化理论学习,融合专业课程。
    2.挖掘育人元素,强化思政内容。
    3.加强研究创新,提升执行手段。
    4.突破传统思维,师生共同思政。
    5.改进育人载体,完善评价体系。
  • 引用格式
    赵佰亭,祝龙记,贾晓芬.TRIZ矛盾理论下的课程思政体系构建——以“单片机及接口技术”课程教学为例[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2021,23(05):90-95.
  • 相关专题
相关问题
立即提问

主办单位:煤炭科学研究总院有限公司 中国煤炭学会学术期刊工作委员会

©版权所有2015 煤炭科学研究总院有限公司 地址:北京市朝阳区和平里青年沟东路煤炭大厦 邮编:100013
京ICP备05086979号-16  技术支持:云智互联