在高校课程思政的教学体系中，思想政治理论课扮演着至关重要的角色，是实现立德树人目标的核心组成部分。重视对课程思政资源的选择，是高效高质解决“培养什么人、如何培养人”问题的关键之一。南侨机工精神作为重要的红色爱国文化，其内涵包括了精诚合作的“团结”意识、堪当重任的“必胜”斗志和舍身忘我的“奉献”情怀。通过深入研究和多方面开发利用，将南侨机工精神作为宝贵资源纳入思想政治教育，以促进人才培养，全面推进高等教育课程思政建设势在必行。文章建议借助“课堂+”“VR+”“互联网+”的多元化路径，将南侨机工精神与各学科专业相融合，助力达成对学生的人格培养、性格塑造和职业精神引导，实现当前课程思政教学实践中传道授业解惑与育人育才的有机统一。

广西壮族自治区研究生教育创新计划项目(编号：JGY2023101)；广西民族大学高等教育本科教学改革工程项目(编号：2021XJGY53)；

一、南侨机工群体与南侨机工精神
(一)世界反法西斯战争大背景下的南侨机工群体
(二)高校课程思政资源开发视阈下的南侨机工精神
1.“力”的聚合：精诚合作的团结意识
2.“强”的呐喊：堪当重任的必胜斗志
3.“我”的消失：舍身忘我的奉献情怀
二、南侨机工精神融入课程思政的多元化路径
(一)“课堂+”:课程教学目标与内容的无痕融入
(二)“互联网+”:线上线下高效学习的双向互动
(三)“VR+”:打破时空限制的沉浸式观察思考
三、南侨机工精神多角度实践课程思政的案例
(一)“力”的聚合与发散：在虚与实的场景转换中推进对学生的人格培养
(二)“强”的呐喊与回响：在挫折困境的情境设置中促进学生的性格塑造
(三)“我”的消失与回归：在价值排序认知的引导中培养学生的职业精神
四、结语

[1]李枫,马晨颖.南侨机工精神融入高校课程思政的教学探索与实践[J].河北工程大学学报(社会科学版),2024,41(03):115-121.