新文科主张立德树人，提倡多学科交叉融合。推进高校外语教学课程思政建设是新文科教育教学改革的必然要求。文章调查发现外语教学课程思政教育面临诸多问题，如缺乏开展思政教育的主动性、教学方法和评价体系有待完善、学生对本民族文化重视不够等。因此提出增强外语教师课程思政教育的主动性，深掘课程思政元素、优化师资队伍等具体措施，完善教学及评价体系为其提供有力保障，旨在为确保高校落实立德树人教育根本任务，为高校培养具有爱国情怀和国际视野的外语人才创新路径，助力实现中华民族伟大复兴。

河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号：2021GJJG262)；

一、高校外语教学中加强课程思政教育的现实意义
(一)帮助学生树立正确的国家意识
(二)加强中国特色社会主义教育的有效路径
(三)顺应新时代高等教育高质量发展趋势
(四)引导学生树立正确的三观
二、新文科背景下外语教学课程思政建设中存在的问题及原因
(一)外语教师缺乏开展“思政教育”的主动性
(二)教学方法和学校评价体系固化
(三)学生对本民族文化重视不够
(四)外语教师课程思政育人意识和育人能力不足
三、新文科背景下外语教学课程思政建设的实施及保障
(一)多措并举，增强外语教师实施课程思政的主动性
1.提高外语教师的综合素质
2.加大外语教师在思政教育方面的培训力度
3.建立有效的激励机制
4.优化师资队伍，全方位提高课程思政育人能力
(二)细化课程思政目标
(三)深挖课程中的课程思政元素，加强学生对本民族文化的重视
1.在多样化的课程思政元素中厚植爱国情怀
2.在中外文化交流中增强学生的文化自信
(四)健全教学及学校评价体系，提供课程思政教育的有力保障
1.优化外语课程教学体系
2.完善学校教学评价体系
四、结语

[1]刘新霞,曾素,李冰燕.高校新文科背景下外语教学课程思政建设探究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2024,41(03):122-128.