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元宇宙赋能思政课虚拟仿真教学的特征、路径与策略
  • 10
  • 作者

    齐志远

  • 单位

    江苏科技大学马克思主义学院

  • 摘要
    元宇宙作为由信息技术构建的高度拟真、实时交往的虚拟共享空间，为思政课教学提供了一个沉浸式、互动式的虚拟仿真平台。元宇宙虚拟仿真教学使思政课呈现出虚拟性与创造性、潜隐性与外显性、渗透性与控制性等特征。元宇宙赋能思政课虚拟仿真教学的具体路径主要是通过“虚拟现实”“智慧环境”“智慧教学”实现沉浸式的教学内容呈现、智能化的教学环境控制以及智慧化的教学过程实施，并在此基础上，通过挖掘虚拟仿真环境中的隐性教育因素，以技术手段提升教学亲和力和接受度，以虚拟仿真教学实现知情意行的融合与统一等实施策略，以技术方式推动思政课改革创新，增强思政课的亲和力和感染力、针对性和实效性。
  • 关键词

    元宇宙思政课虚拟仿真教学虚拟现实隐性教育

  • 基金项目(Foundation)
    江苏高校哲学社会科学研究一般项目（2023SJYB2181）；
  • 文章目录


    一、元宇宙赋能思政课虚拟仿真教学的基本特征
    （一）虚拟性与创造性
    （二）潜隐性与外显性
    （三）渗透性与引导性
    二、元宇宙赋能思政课虚拟仿真教学的三重路径
    （一）“虚拟现实”：沉浸式的教学内容呈现
    （二）“智慧环境”：智能化的教学环境控制
    （三）“智慧教学”：智慧化的教学过程实施
    三、元宇宙赋能思政课虚拟仿真教学的实施策略
    （一）挖掘思政课虚拟仿真环境中的隐性教育因素
    （二）以技术手段提升思政课教学亲和力和接受度
    （三）以虚拟仿真教学实现知情意行的融合、统一
    四、结语
  • DOI
    10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2024.06.001
  • 引用格式
    [1]齐志远.元宇宙赋能思政课虚拟仿真教学的特征、路径与策略[J].河南理工大学学报(社会科学版),2024,25(06):1-7.
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