-
作者
柳友荣罗丹
-
单位
安徽艺术学院安徽大学高等教育研究所
-
摘要
高等教育哲学奠基人布鲁贝克认为学者治学道德生成需多方面条件支撑：学术志业为基础，学术规制为制度保障，献身精神是内在要求，担当责任是理想境界。按照布鲁贝克的学者治学的道德生成理论，学者治学要以高深学问为逻辑起点，充分发挥高深学问的道德教化功能，遵守以责任为前提的学术界限，生成基于高深学问的献身精神和价值自由下的社会道德责任。为了引导我国高校学者的治学道德生成，我国的高校要做到严控学术门槛、优化学术环境、复兴学术精神和重塑价值关怀。
-
关键词
布鲁贝克治学道德高等教育哲学
-
基金项目(Foundation)
教育部人文社会科学规划项目“应用型本科院校教师教学投入研究”（21YJA880041）；
-
文章目录
一、布鲁贝克的学者道德生成观
1. 学术志业——学者道德生成的基础
2. 学术规制——学者道德生成的制度保障
3. 献身精神——学者道德生成的内在要求
4. 担当责任——学者道德生成的理想境界
二、布鲁贝克学者治学道德的生成框架解读
1. 学者治学的逻辑起点
2. 发挥道德教化作用的系统训练
3. 以责任为前提的学术界限
4. 基于高深学问的献身精神
5. 价值自由下的社会道德责任
三、布鲁贝克治学道德观对高校学者道德建设的启示
1. 严控学术门槛
2. 优化学术环境
3. 复兴学术精神
4. 重塑价值关怀
-
DOI
-
引用格式
[1]柳友荣,罗丹.布鲁贝克“学者治学”的道德生成与时代价值[J].煤炭高等教育,2024,42(01):103-109.
煤炭高等教育 
2024年第01期 
