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英语专业学生思辨表达能力培养研究
  • 125
  • 作者

    黄睿刘艳丽

  • 单位

    河北工程大学文学院河北工程大学科信学院

  • 摘要
    针对英语专业学生"思辨缺席"的问题,以英语专业高级英语课程学生思辨性表达能力为研究对象,通过启发思辨教学活动和调查问卷形式,研究从学生角度课程是否满足其对信息表达输入的需要,哪种活动最能提升其思辨性表达能力。研究发现,学生认为现有课程信息量基本满足他们的需求,但教材应提高时效性;课堂辩论最能提升思辨表达能力。研究证实英语专业学生思辨能力的提高根本在于"学"与"思"的结合。
  • 关键词

    英语专业学生思辨表达能力“学”“思”结合

  • 基金项目(Foundation)
    2012年河北省高等院校英语教学改革项目“CBI教育理念与英语专业教学模式创新”成果；
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