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分阶段、分层次的本科生全程导师制探索与实践
  • 480
  • 130
  • 作者

    李晶唐跃刚崔希民杨向东邵龙义程久龙

  • 单位

    中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院党委

  • 摘要
    本科生全程导师制是中国矿业大学(北京)在实现教育内涵式发展过程中立足自身特色开展的互动式育人模式。地球科学与测绘工程学院在近三年的实践研究和探索中形成了分阶段、分层次实施的本科生全程导师制的模式,并对本科生导师的职责定位、导师制特点、实施运行等情况进行了阐述,在此基础上分析了工作成效与存在问题。
  • 关键词

    本科生全程导师制导师职责工作成效

  • 基金项目(Foundation)
    北京高等学校教育教学改革立项重点项目“以学生创新能力培养为核心的本科生全程导师制的探索与实践”(2015-zd05)；中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目“地测类专业”(J170201)；
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