立德树人是检验教育成效的根本标准，课程思政建设已成为全程、全方位育人理念下的教育改革前沿。新时代政治伦理教育的开展不仅契合课程思政德性教育与政治教育的双向目标导向，而且也是体现公安院校特殊政治属性的课程思政建设新思路。公安院校政治伦理教育在吸收中华优秀传统文化精华与西方政治思想中的“公共人”精神基础上，更要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，重点突出公安机关与公安工作的新时代政治伦理内涵。在课程思政背景下，公安院校新时代政治伦理教育需充分发挥思政课的政治引领与价值引领作用，分门别类构建政治伦理教育教学体系，并在理论与实践相结合中努力锻造公安院校师生的政治伦理素养。

辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题(JG20DB454)；国家重点研发计划专项(2017YFC0821405-01)；

一、课程思政背景下公安院校开展政治伦理教育的必要性
(一)课程思政是以立德树人为根本任务的政治教育，其内容供给与政治伦理理论内涵相耦合
(二)公安院校具有特殊的行业政治属性，其课程思政的内容体系与政治伦理实践指向相契合
二、公安院校新时代政治伦理教育的内容体系构成
(一)公安院校政治伦理教育应积极吸收中华优秀传统文化的精华
(二)公安院校政治伦理教育应努力发扬西方政治思想中的“公共人”精神
(三)公安院校政治伦理教育应加强贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
(四)公安院校政治伦理教育应重点体现公安机关与公安工作的特色政治属性
三、课程思政背景下公安院校新时代政治伦理教育的开展途径
(一)以思政课建设为基本依托，在公安院校新时代政治伦理教育中积极发挥思政课程的政治引领与价值引领作用
(二)依据不同的课程类别与课程属性，努力创新公安院校每门课程中适用于不同授课对象的政治伦理教育教学体系建设
(三)坚持理论课堂和实践课堂相统一，在公安院校课程思政建设中努力锻造公安院校师生的政治伦理价值和实践素养
四、结 语

谭羚雁,李艺博,李梓铭.课程思政背景下公安院校新时代政治伦理教育探析[J].河南理工大学学报(社会科学版),2023,24(01):106-111.DOI:10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2023.01.015.