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作者
高亚斌李子文王飞闫晶晶
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单位
太原理工大学安全与应急管理工程学院
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摘要
新冠肺炎疫情期间全国各高校全面开展在线教学,"停课不停学",保障了特殊时期的教学秩序,开拓了在线教学的新样态。为了全面掌握工科大学生在线学习情况,从疫情期间大学生的学习模式、学习环境、学习状态、学习评价等方面进行了调研分析。针对学生反馈的各种问题,为了提高在线教学质量,从学生、教师、在线教学平台与资源、在线学习环境等方面提出了对策与建议。
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关键词
工科教育在线教学新冠肺炎疫情
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基金项目(Foundation)
山西省高等学校青年科研人员培育计划(jyt20190003)；山西省高等学校教学改革创新项目“新形势下安全科学与工程专业研究生课程体系的建设与实践”(J2019046)；太原理工大学教学改革项目“新工科背景下《文献检索与科技论文写作》课程教学模式研究与改革”(RC1900001003)；太原理工大学教学改革项目“基于安全工程专业认证的安全测试与监控课程教学改革研究”(SD17100453)；山西省研究生教育创新项目“多相复合条件下煤矿碳质气溶胶颗粒物的时空分布规律研究”(RC1900001671)；
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文章目录
一、引言
二、疫情引起的学习变化
三、疫情期间的学习环境
四、疫情期间的学习状态
1. 在线教学平台
2. 在线学习状态
五、疫情期间的学习评价
1. 对各类学习方式的效果反馈
2. 对当前学习模式的效果反馈
3. 对当前学习状态的效果反馈
4. 对实践环节的效果反馈
六、关于疫情期间在线教育的思考
1. 学生
2. 教师
3. 在线教学平台与资源
4. 在线学习环境
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引用格式
高亚斌,李子文,王飞,闫晶晶.新冠肺炎疫情期间工科大学生在线学习情况调查分析[J].煤炭高等教育,2020,38(04):36-43.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.04.006.
煤炭高等教育 
2020年第04期 
