中美高等教育学硕士生课程设置比较研究_中国煤炭行业知识服务平台

中美高等教育学硕士生课程设置比较研究

作者

谢芷薇罗建国
单位

湖南师范大学教育科学学院
摘要

通过文本分析法,探究中美高校在高等教育学硕士生课程设置上的特点与异同,从而发现我国高等教育学硕士生课程设置存在的不足:必修课与选修课比例失衡,且选修课缺乏多样化;实践课程开设不足,且要求泛化;方法论课程数量过少,忽视研究方法的学习;灌输式教学痕迹严重,学生的主动性发挥不足。立足于我国现状,并借鉴美国的经验,提出的建议是:调整选修课与必修课的比例,开设多样化的选修课程;重视实践课程的开设,切实提高学生的实践能力;重视科研方法价值,加大研究方法课程的开设;完善教学组织形式,创造利于学生主动参与课堂的环境。
关键词

高等教育学硕士研究生课程设置比较研究
文章目录

一、引言
二、资料统计与分析结果
1. 培养目标的比较
2. 课程目标的比较
3. 课程结构的比较
4. 课程内容的比较
5. 课程实施的比较
三、研究结论与建议
1. 我国高校高等教育学硕士生课程设置现存的问题
2. 完善我国高等教育学硕士生课程设置的对策及建议
引用格式

谢芷薇,罗建国.中美高等教育学硕士生课程设置比较研究[J].煤炭高等教育,2021,39(03):84-92.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2021.03.013.