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作者
张俊文杨胜利
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单位
中国矿业大学（北京）能源与矿业学院
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摘要
煤矿智能化对采矿工程本科教育提出了新的要求。人才需求、国家政策驱动、产业创新融合、新工科建设是构建智能采矿本科教育人才培养模式的现实基础。智能采矿的本科教育人才培养目标是“以能力为核心的复合型人才”，需要高校构建以知识逻辑为架构的课程体系，加强本科教育教学过程管理，建立以能力为核心的评价机制。建议在三方面推动智能采矿本科教育人才培养创新：构建智能采矿产学合作协同育人创新体系，健全智能采矿创新创业教育体系，深化智能采矿工程教育国际交流与合作。
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关键词
智能采矿人才培养本科教育
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基金项目(Foundation)
2019年北京高等教育本科生教学改革创新项目“新工科背景下能源类创新人才培养模式改革探索”（201911413005）；
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文章目录
一、创新智能采矿本科教育人才培养模式的现实需求
1. 推动煤炭产业升级，培养服务智能采矿行业人才
2. 实施国家政策驱动，保障煤炭工业高质量发展
3. 加强产业创新融合，构建煤炭开采发展新格局
二、智能采矿本科教育人才培养模式的创新要素
1. 培养目标：以能力为核心的复合型人才
2. 培养内容：构建符合智能采矿知识逻辑的课程体系
3. 培养过程：严格本科教育教学过程管理
4. 培养评价：强调以能力为主的评价机制
三、智能采矿本科教育人才培养模式的创新路径
1. 构建智能采矿产学合作协同育人创新体系
2. 健全智能采矿创新创业教育体系
3. 深化智能采矿工程教育国际交流与合作
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引用格式
张俊文,杨胜利.智能采矿本科教育人才培养模式探索[J].煤炭高等教育,2022,40(02):116-120.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.02.017.
煤炭高等教育 
2022年第02期 
