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作者
董宪姝樊玉萍马晓敏李建忠赵阳升
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单位
太原理工大学矿业工程学院太原理工大学矿业工程学院矿物加工工程系太原理工大学矿业工程学院采矿工程系中国科学院
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摘要
矿业类专业人才培养模式改革是矿业高等教育内涵式发展的必经之路。矿业类创新人才培养要解决学生的创新意识不足、安全素养不高、工程精神不强等问题。太原理工大学从创新能力、安全素养和工程精神三个层次搭建了矿业类创新人才培养框架，构建的“三位一体”培养模式实现了自主式理念创新、多维度融合创新和递进式协同创新。
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关键词
矿业类专业创新人才三位一体模式工程精神
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基金项目(Foundation)
山西省高等学校教学改革创新项目“矿业一流人才培养研究与实践”（J2020039）；山西省高等学校教学改革创新项目“以综合创新能力为导向的立体化实践教学探索”（J2021106）；山西省高等学校教学改革创新项目“矿物加工创新型人才培养案例教学实践”（J2021171）；山西省高等学校虚拟仿真实验教学项目“井下煤巷综掘工艺虚拟仿真实验”；
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文章目录
一、矿业类创新人才培养面临的主要问题
二、人才培养模式的结构
1.“三层面”搭建人才培养改革框架
2.“四梯度”贯穿人才培养改革过程
3.“五自主”体现人才培养实现途径
三、人才培养模式的创新目标
1. 自主式学习理念创新
2. 多维度融合创新
3. 递进式协同创新
四、总结与思考
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引用格式
董宪姝,樊玉萍,马晓敏,李建忠,赵阳升.矿业类创新人才“三位一体”培养模式探索[J].煤炭高等教育,2022,40(03):117-121.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.03.015.
煤炭高等教育 
2022年第03期 
