价值内涵·现实问题·优化路径：习近平法治思想“三进”工作探析
-
2
-
作者
池骋李晶晶
-
单位
厦门大学马克思主义学院
-
摘要
习近平法治思想是全面依法治国的根本指导思想，是原创性的当代中国马克思主义法治理论，为高校思想政治理论课开展法治教育提供了根本遵循。坚持以习近平法治思想为引领，推动习近平法治思想“三进”工作是当前和今后一个时期高校法治教育的重点任务。高校思想政治理论课推进习近平法治思想“三进”工作，要以深挖习近平法治思想“三进”工作的价值内涵为基础引领，以查摆习近平法治思想“三进”工作的现实问题为重要抓手，探索和创新习近平法治思想“三进”工作的有效路径，推动习近平法治思想坚定不移进教材、生动活泼进课堂、融会贯通进头脑。
-
关键词
习近平法治思想进教材进课堂进头脑
-
基金项目(Foundation)
教育部人文社会科学研究专项任务项目（22JD710001）；
-
文章目录
一、习近平法治思想“三进”工作的价值内涵
（一）理论价值：马克思主义“灌输”理论的继承与发展
（二）实践价值：助力全面依法治国基础性工程的重要举措
（三）时代价值：推进新时代法治宣传教育工作的重要抓手
二、习近平法治思想“三进”工作的现实问题
（一）教材的系统性、深刻性、全面性有待优化
（二）教学的抬头率、点头率、回头率不高
（三）高校的教学保障与配套机制有待完善
三、习近平法治思想“三进”工作的优化路径
（一）坚定不移进教材：为系统推进“三进”工作奠定前提条件
（二）生动活泼进课堂：为协同推进“三进”工作拓展有效途径
（三）融会贯通进头脑：为深入推进“三进”工作凝聚思想共识
四、结语
-
相关专题
河南理工大学学报（社会科学版） 
2024年第02期 
