思想政治教育的现代性隐忧及其应对_中国煤炭行业知识服务平台

思想政治教育的现代性隐忧及其应对

作者

张建晓
单位

苏州大学马克思主义学院
摘要

在思想政治教育现代化进程中，潜藏着诸多现代性隐忧，包括“我思主体”高扬下的思想政治教育危机，集中表现为对思想政治教育主体认知的质疑、对思想政治教育过程的不完整认识、对思想政治教育实践范围的裁剪、对思想政治教育价值的曲解；工具理性主导下的思想政治教育矛盾，集中表现为思想政治教育知识的畸形发展、情感维度的缺场、能力的异化倾向、目标的功利取向；普遍主义视域中的思想政治教育泛化，集中表现为思想政治教育学科、功能、内容、话语泛化。为了高质量推进思想政治教育现代化，有必要以“主体间性”助力化解思想政治教育危机、以“价值理性”回归纾解思想政治教育矛盾、以具体问题具体分析遏制思想政治教育泛化。
关键词

思想政治教育现代化现代性隐忧
基金项目(Foundation)

江苏省社会科学基金青年项目“新时代高校思想政治理论课高质量建设研究”（项目编号：21MLC004）；国家社科基金一般项目“后现代性语境下思想政治教育的转型与超越研究”（项目编号：15BKS124）；江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘00后’大学生马克思主义信仰生成机制研究”（项目编号：2021SJA1372）；
文章目录

一、“我思主体”高扬下的思想政治教育危机
（一）对思想政治教育主体认知的质疑
（二）对思想政治教育过程的不完整认识
（三）对思想政治教育实践范围的裁剪
（四）对思想政治教育价值的曲解
二、工具理性主导下的思想政治教育矛盾
（一）思想政治教育知识的畸形发展
（二）思想政治教育情感维度的缺场
（三）思想政治教育能力的异化倾向
（四）思想政治教育目标的功利取向
三、普遍主义视域中的思想政治教育泛化
（一）思想政治教育学科泛化
（二）思想政治教育功能泛化
（三）思想政治教育内容泛化
（四）思想政治教育话语泛化
四、思想政治教育现代性隐忧的应对之道
（一）以“主体间性”的助力化解思想政治教育危机
（二）以“价值理性”的回归纾解思想政治教育矛盾
（三）以具体问题具体分析遏制思想政治教育泛化
引用格式

张建晓.思想政治教育的现代性隐忧及其应对[J].中国矿业大学学报(社会科学版),2022,24(04):53-64.
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