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主体性视域下大学生参与校园安全治理问题研究
  • 81
  • 作者

    史红斌赵春强

  • 单位

    河南理工大学应急管理学院

  • 摘要
    大学生参与高校校园安全治理，既是对高校治理现代化呼唤的现实回应，又是纾解高校内部权力失衡的有效行动选择，同时还是实现高校育人功能的重要逻辑。现实高校校园安全治理情景中，主体性的缺失导致大学生参与呈现式微状态。角色模糊、权力弱化、能力欠缺和参与缺位是造成大学生主体性缺失的潜在因素。可通过健全制度体系、搭建参与平台、塑造参与机制、开展专项培训和营造安全文化等举措，激活校园安全治理中的大学生主体性，助其实现由“旁观者”到“行动者”的角色转变。
  • 关键词

    主体性大学生参与校园安全安全治理

  • 文章目录
    一、问题提出
    二、动因溯源：大学生参与高校校园安全治理的功能价值
    （一）回应高校治理现代化的内在呼唤
    （二）纾解高校内部权力系统的失衡症结
    （三）实现高校育人功能的重要逻辑
    三、现实情境：治理遭遇大学生主体性缺失困境
    （一）角色模糊：大学生治理主体地位尚未明确
    （二）权利弱化：学生主体性缺失的外在掣肘
    （三）能力欠缺：学生主体性缺失的内在制约
    （四）参与缺位：学生主体性缺失的现实表现
    四、优化路径：激活校园安全治理中大学生参与主体性
    （一）健全指导性、规则化的制度保障体系
    （二）搭建便捷性、高效化的学生参与平台
    （三）塑造平等性、协同化的学生参与机制
    （四）开展长效性、科学化的专项教育培训
    （五）营造全方位、熏陶型的校园安全文化
    五、结语
  • 引用格式
    史红斌,赵春强.主体性视域下大学生参与校园安全治理问题研究[J/OL].河南理工大学学报(社会科学版):1-6[2023-10-12].http://kns.cnki.net/kcms/detail/41.1376.C.20231010.1141.002.html
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