河南省博士点培育建设及申报思路探析——基于2020年学位点申报结果分析和2022版学科专业目录
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作者
郭海儒杨超张国成
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单位
河南理工大学研究生院河南省教育厅学位管理与研究生教育处
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摘要
博士点是国家培养高层次人才的重要载体，博士点申报是当前河南省学位与研究生教育战线的一项重点工作。本文通过分析河南省博士点建设现状及2020年学位点申报结果，总结了国家学位点授权审核政策导向和河南省学位点申报短板，并结合2022版研究生教育学科专业目录的变化，以及国家对于学位授权点的合格评估办法要求，提出了近期河南省博士点培育建设及申报的三条总体思路和五条具体措施建议，即应在宏观上加强统筹协调、注重需求结构、提升内涵建设，微观上优化布局、建强队伍、重组平台、服务需求、动态调整。
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关键词
博士点培育博士点申报建设思路
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文章目录
一、我省博士点现状分析
(一)学术学位点
1．总体情况
2．空白博士点
(二)专业学位点
1．总体情况
2．专业博士点
二、2020年博士点申报结果分析
[3-4]'>(一)申报情况[3-4]
1．总体情况
2．学术博士点
3．专业博士点
(二)结果分析
三、2022版研究生教育学科专业目录特点
四、我省博士点培育建设和申报建议
(一)总体思路
1．加强统筹谋划，强化协同支持
2．统筹考虑“质量、需求和结构”
3．扎实做好博士点内涵建设
(二)具体措施
1．紧跟国家政策，优化申报布局
2．抓住关键变量，建强学术队伍
3．重组优化平台，强化保障作用
4．面向服务需求，突出优势特色
5．持续动态调整，保持良性发展
五、结语
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