数字游戏作为当代大学生的主要文化消费和娱乐休闲方式，已经成为形塑大学生社交关系和价值序列的关键变量，映射了当代大学生数字化生活的诉求转向。数字游戏是积累多源、异构、海量数据的有效载体、促进场域融通的持续性资源和链接多维场景的技术手段，具有升维数字化转型的独特优势。然而，囿于数字游戏与高校思想政治教育的嵌合张力，数字游戏与高校思想政治教育数字化转型之间存在的观念裂痕与理论缺位、技术错位与治理异步、话语冲突与叙事困局等困境，致使高校思想政治教育对数字游戏形成被动静默形象，遮蔽了数字游戏的数据潜力、技术价值和场景优势。因此，数字游戏与高校思想政治教育数字化转型耦合共生的基本要义在于转变思想观念，主动开辟数字游戏新阵地；驱动数字游戏内嵌于高校思想政治教育数字化转型的演变逻辑，释放耦合动力；将主流叙事的认知图式嵌入数字游戏文化的新范式，通过情景叠加的叙事触达学生生活世界，在数字游戏与高校思想政治教育数字化转型的耦合共生中释放共创的内驱力。

一、数字游戏与高校思想政治教育数字化转型的耦合逻辑
（一）数字游戏作为媒介：高校思想政治教育数字化转型的数据孵化
（二）数字游戏作为场域：高校思想政治教育数字化转型的系统升维
（三）数字游戏作为文化：高校思想政治教育数字化转型的场景链接
二、 数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型的问题透视
（一）数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型的理论困境
（二）数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型的技术困境
（三）数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型的叙事困境
三、 数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型的实践路径
（一）转变思想观念，加强对数字游戏的理论研究。
（二）擅用数字游戏技术拓展沉浸式场景，构筑高校思想政治教育数字治理共同体
（三）借助数字游戏延展高校思想政治教育的叙事向度，拓宽数字化转型的文化空间