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作者
邢勤锋何刚过其欢
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单位
安徽理工大学人文社会科学学院
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摘要
课程思政是当前高校教育改革的一项重要工作,也是保障高校教育教学质量和提升管理水平的重要举措。故本研究提出课程思政解构与重构的研究命题。本研究首先剖析课程思政的研究旨趣,紧接着分析《地方政府与政治》实现课程思政的关隘所在,进而剖析实践介入要件,即通过知识体系建构、"分命题"凝练、优质案例遴选与设计,以及教学范式创新等策略完成课程思政的价值预设,提供教研实效。
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关键词
课程思政解构建构重构
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基金项目(Foundation)
安徽省教育厅人文社会科学重点项目(SK2018A0082)；大学生创新创业项目(201810361378)；
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文章目录
一、课程思政缘起
二、《地方政府与政治》课程思政的关隘
三、《地方政府与政治》课程思政的实现要件
1.知识体系建构。
2.“分命题”凝练。
3.案例遴选与设计。
4.教学范式创新。
5.依托多学科的综合教学方法。
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引用格式
邢勤锋,何刚,过其欢.课程思政的解构与重构研究——以《地方政府与政治》课程思政为例[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2020,22(01):105-108.
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相关专题
安徽理工大学学报（社会科学版） 
2020年第01期 
