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制度设计中的博弈：拔尖创新人才培养考察
  • 11
  • 作者

    徐菲胡仁东

  • 单位

    江苏师范大学教育科学学院

  • 摘要
    考察21世纪以来学者们关于拔尖创新人才培养的研究成果，无论是内涵、模式、政策和成效等，研究结论都将症结指向了制度设计。博弈论的分析视角打开了制度设计的新思路。基于制度设计的内在要求与拔尖创新人才培养的关键环节，高校要从相关利益方、信息不对称、合作与竞争、激励机制方面运用博弈论思维进行制度设计，优化资源配置并提高人才培养成效。
  • 关键词

    博弈论拔尖创新人才人才培养制度设计

  • 基金项目(Foundation)
    江苏师范大学2024年度研究生科研与实践创新计划项目“地方高校拔尖创新人才培养的制度设计”（2024XKT0716）；
  • 文章目录


    一、拔尖创新人才的内涵
    1. 人格品质
    2. 知识结构
    3. 学科领域
    二、拔尖创新人才培养的理路
    1. 培养的向度
    2. 培养的模式
    3. 培养的目标
    三、拔尖创新人才培养制度设计的内在要求
    1. 制度设计原点：高校人才培养的时代需求
    2. 制度设计内容：主观性与客观性的统一
    3. 制度设计过程：参与的多元性与民主性
    四、拔尖创新人才培养制度设计中的博弈关系
    1. 利益相关方的博弈
    2. 信息不对称的博弈
    3. 合作与竞争的博弈
    4. 激励机制的博弈
    五、结语
  • DOI
    10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2024.04.011
  • 引用格式
    [1]徐菲,胡仁东.制度设计中的博弈：拔尖创新人才培养考察[J].煤炭高等教育,2024,42(04):78-84.
  • 相关文章

    [1]南洋理工大学如何铸就为世界一流大学的?——制度设计的视角

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