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“大思政课研究”专题

来源：中国矿业大学学报（社会科学版）

专题来自于《中国矿业大学学报（社会科学版）》2022年02期，共2篇研究成果。

行业视野: 社会科学
类别; 8个
关键词; 3位
专家; 2篇
论文; 223IP
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以人为本：“大思政课”理念的人学省思

作者(Author)：万成

摘要：思政课是立德树人、铸魂育人的第一课程和关键课程。在思政课教学中，人本应作为尺度而存在。基于人学视角省思思政课教学场域中“人”的境遇可以发现，思政课教学在一定程度上上演着人学关怀的淡离与放逐。人的现实性存在吁求其更具针对性，人的自主性特征呼唤其更具亲和力，人的社会性存在期待其更具感染力，人的实践性特征追寻其更具实效性。“大思政课”正是在共性和个性的交叠共生中显扬针对性，在能动与受动的平衡统一中生发亲和力，在时间与空间的融合互构中涵育感染力，在理论与实践的双向赋能中确证实效性，进而塑造了思政课教学中人的同异并显、自主张扬、多维嵌入和知行耦合。新时代“大思政课”回归人文关怀的本意，应以尊重人的生命本性为逻辑起点，以满足人的实践需求为内生动力，以回归人的生活世界为现实展开，以观照人的全面发展为价值归宿。

中国矿业大学学报（社会科学版）

2022年第02期

118
论新时代“大思政课”建构的基本原则与根本遵循

作者(Author)：刘明生, 张天学

摘要：“大思政课”是新时代思想政治教育工作的守正创新。它是在“三全育人”和“大中小学思政课一体化”等教育实践基础上建构的具有总体性、系统性和结构性特征的育人模式，有其特有的中国特色社会主义意识形态属性。在“大思政课”建构的现实运转中，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人。这既是新时代“大思政课”建构的基本原则，也是新时代“大思政课”建构的根本遵循。坚持这一基本原则和根本遵循，有助于发挥大思政课的教育、凝聚、培育和激励功能，使受众确立习近平新时代中国特色社会主义思想为行动的指导思想，坚定共产主义理想、马克思主义信仰和社会主义信念，塑造社会主义核心价值观，牢记中华民族伟大复兴的历史使命，在中国特色社会主义从富起来走向强起来且在奋力实现第二个百年奋斗目标的新征程中成长为合格的新时代中国特色社会主义伟大事业的接班人。

中国矿业大学学报（社会科学版）

2022年第02期

105

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